GUIA DE ESTUDIO PARA 8º BÁSICO: El VERBO

 Tiempo simple y compuesto en modo indicativo y su reconocimiento en la oración.

Nombre…………………………………………………………………………………

Objetivo: Reforzamiento del verbo en tiempo y modo.

Lee atentamente esta guía, trabaja en forma individual

El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica acción (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de ánimo (reír, llorar, parecer, suspirar, soñar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar)

La conjugación de un verbo significa todas las formas que el mismo puede adquirir como resultado de la combinación de la raíz verbal y las diferentes desinencias que puede tener.

En la lengua española existen tres grandes modelos de conjugación de los verbos. Los mismos son:

-       Primera conjugación: Formado por los verbos cuyos infinitivos terminan en ar: Ejemplos: amar, desayunar, trabajar, cantar, encontrar.

-       Segunda conjugación: verbos cuyos infinitivos termina en er. Ejemplos: temer, correr, querer, comprender, satisfacer.

-       Tercera conjugación: verbos cuyos infinitivos terminan en ir. Ejemplos: partir, vivir, desistir, asistir.

      Modo indicativo: El modo se considera independientemente de tiempo verbal. Según la gramática, los verbos en modo indicativo denotan seguridad; se usan para afirmar algo: el cielo está nublado o María se casó con el peor enemigo. Incluso si digo Creo que va a llover, afirmo mi creencia.

Los pronombres personales son los que sirven de sujeto en una oración. Ellos son:

Persona	Singular	Plural
1ª	yo	Nosotros, Nosotras
2ª	tú	Vosotros, Vosotras
3ª	Él, ella, Ud., ello	Ellos, Ellas, Uds.

Trabajo Individual

1. Identifica los siguientes tiempos verbales presentes en la oración. (30 minutos)

a) Yo compre los materiales de tecnología el día de ayer.

b) Estudiaría solo si me prometen un obsequio.

c) Te habría regalado esa pelota si tuvieras mejores notas

d) Pedro estudia todas las noches

e) Vosotros hubisteis

f) Ellos han comido

2. Indicar los pronombres personales presentes en los siguientes verbos (30 minutos)

Amé:

Comerán:

Hube Corrido:

Hemos Vivido:

Habría Leído:

Jugaran:

Cantasteis:

Habías Caminado:

3. Elaboren 6 oraciones con los siguientes verbos (Habría amado, he corrido, comí, cantará, jugaría y habrían amado) (30 minutos)

1)

2)

3)

4)

5)

6)

http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_personales.htm Pronombres personales

http://www.turevista.uat.edu.mx/indica.htm Modo indicativo

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1conjuga.htm Verbos tiempo simple y compuesto

Guía De Comprensión Lectora

Guía de Comprensión Lectora cuento
“Todos los fuegos el fuego” 1ºMedio

      


     1. Análisis del cuento (50 minutos)

1)¿Quien era Irene?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Quién era Marco y que rol cumple en la obra?

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3) ¿Qué deseaba el procónsul que fuera recordado?

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4) ¿Cómo actuaban los personajes en la obra y que rol  cumplen las mujeres?

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5) ¿En qué tiempo esta ambientado el cuento? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) ¿Cual es el tema principal del cuento?

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7) Explique el desenlace del cuento

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8) Explique por qué el cuento se llama de esta forma

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      2. Crear un cuento con la misma temática del ya analizado pero cambiando su historia y personajes. (de forma individual). (40 minutos)

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www.biblioteca.vitanet.cl/colecciones/800/860/863/todoslosfuegos.pdf

Principales Beneficios del WebQuest

El webquest promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores y delimita claramente el problema, a demás permite el desarrollo del trabajo en equipo o individualmente. La mayor ventaja del webquest es que permite que los alumnos se ahorren tiempo y trabajo ya que selecciona la información que se desea trabajar minimizando los errores de conceptos dado que se asignan sitios de búsqueda, paginas seguras y donde el contenido observado es el que corresponde exclusivamente al desarrollo de nuestra actividad, el webquest permite que los alumnos vayan aumentando el nivel de dificultad de sus aprendizajes al ir desarrollando pensamientos en diversos niveles como: Análisis, síntesis y evaluación (etc.)

Redes sociales y su influencia en la educación

 En la actualidad muchos espacios de socialización físicos se han perdido, debido a diferentes razones, en los últimos años. Frente a esto, la aparición de lugares de socialización virtuales es algo positivo que fomenta el contacto y la interacción entre individuos. El concepto de red social ha adquirido una importancia notable en los últimos años. Se ha convertido en una expresión del lenguaje común que asociamos a nombres como Facebook o Twitter. Pero su significado es mucho más amplio y complejo. Las redes sociales son, desde hace décadas, objeto de estudio de numerosas disciplinas. Alrededor de ellas se han generado teorías de diverso tipo que tratan de explicar su funcionamiento y han servido, además, de base para su desarrollo virtual.  

          La influencia de las redes sociales llego al ámbito educacional, facilitado por el hecho de que los jóvenes usan frecuentemente tecnología, aquí las TIC tienen un desarrollo indispensable en el ámbito educacional, es por esto que los jóvenes aprovechan estas estructuras con fines educativos, para hacer preguntas sobre la tarea, compartir recursos y enlaces, e incluso en algunos casos, pedir a sus profesores información fuera del aula. Los sistemas de redes sociales por si solas no hacen que los jóvenes se vinculen con lo educativo, pero proporcionan una estructura que involucra a aquellos jóvenes que están motivados y, por otro lado, refuerzan las redes de la vida cotidiana, proporcionando un espacio de reunión cuando no existía nada anteriormente. Algunas de las ventajas de las redes sociales como plataforma para el aprendizaje y socialización son:

    Lo más apreciado de las redes sociales es su socialización y como tal, puede considerarse como una formidable herramienta para una educación inclusiva y plural.

    El aprendizaje suele generarse mediante la interacción de sus componentes entornos de aprendizaje más informales siendo una educación más flexible e integradora.

         No obstante las redes sociales y las comunidades deben ser explicadas a los estudiantes con valores éticos y formas de navegar consecuentes, y con unos principios de ciudadanía digital.

         Chile, Uruguay y Argentina utilizan las redes sociales con el objetivo de enseñar y aprender, fin de una política educativa nacional que apuesta por el desarrollo de las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

         En la sociedad actual caracterizada por procesos de cambio permanente y por una demanda cada vez mayor de conocimientos sobre nuevas tecnologías se hace necesario cada vez más una mayor incorporación, integración y aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Sistema Educativo.